第５回は，「昭和時代の三大予備校①」です。

今回は，「“THE YOBIKOU”代々木ゼミナール」に迫ります。

予備校としての代々木ゼミナール（以下，代ゼミ）の大きな特徴は，講師が気分よく講義に集中できる環境を提供してくれることです。

「講師の代ゼミ，教材の河合，椅子の駿台」という有名な格言のとおり，講師の授業力を武器とした戦略をとる予備校ですので，河合塾や駿台予備校とは比べものにならない，予備校講師として一流（ヒトとして一流かどうかは別次元）の人物が多く出講していました。

わたくしが研伸館予備校を辞めフリーの予備校講師として，最初に出講した予備校のひとつがこの「代ゼミ」でした。当時はギリギリ，“バブル時代の代ゼミ”の痕跡がところどころに生き残っていましたので，“バブル時代の代ゼミ”の雰囲気を疑似体験する貴重な機会もありました。

たとえば，
どこの校舎でも，講師室担当は美しい女性職員で，いつでもコーヒーやオレンジジュースなどを出してくれます。現在のＫ塾のように，自分で10円玉を握ってカップ式自動販売機へ買いに行く必要性はありません。

講師室の椅子は一脚10万円程度のもの，化粧台やトイレ設備などもゴージャスなつくりとなっています。現在のＫ塾のように，老朽化した洗面台の蛇口からはチョロチョロとしか水が出て来ず，手を洗うのにもイライラするようなことはありません。

授業開始のチャイムが鳴ると，局長（校舎事務局トップの役職）と講師室担当の美しい女性職員が，授業に向かう講師をエレベータ前まで案内し，「どうぞ，よろしくお願いいたします。」という言葉とともに深々とお辞儀をして見送ってくれます。
これは，校舎職員がきわめて丁寧に講師を扱っている場面を常に受講生に見せることによって，代ゼミの講師は超一流であるということをアピールするための“演出”なんです。
校舎事務局トップが講師室にやって来ず，一度も顔を合わせないまま開講後２か月が経過するといった現在のＫ塾某校舎と到底同じ業種とは思えません。

講義終了後は，もちろん黒板を消す必要はなく，講師室に戻ればお茶を出してくれます。
校舎閉館の放送を流し，講師のプロジェクター機器の後片付けを急かすといった現在のＫ塾某校舎と到底同じ業種とは思えません。

また，神戸，大阪，京都間の校舎移動にも，当然ながら新幹線チケットが支給されます。
現在のＫ塾のように，通勤ラッシュのサラリーマンとインバウンド観光客にまみれながら，満員の新快速で校舎間移動をするようなこともありません。

さて，一方で，代ゼミのもうひとつの大きな特徴は，弱肉強食の資本主義体制がとられていることです。
利潤追求と市場原理により，受講生を多く集める講師は優遇され，そうでない講師は容赦なく授業を減らされ淘汰されてゆくという「ハイリスク・ハイリターン」の“THE YOBIKOU”です。そのため，講師間の生き残り競争は熾烈で，社会主義体制がとられるＫ塾とは別世界です。

そして，いよいよ少子化の進展により，予備校バブルは過去のものとなり，
2013年，全国27校舎のうち20校舎を一斉に閉鎖し，超一流の特別待遇の講師と教材作成の要員となる二流講師を除き，ある年齢以上のすべての講師と契約更新を行わないと発表されました。いわゆる“代ゼミショック”という出来事です。
このあたりも代ゼミらしいのですが，円満な契約終了や後々のトラブルの防止を目的として，契約更新を行わない講師に「一時金」が支払われました。まさに「手切れ金」です。
わたくしも校舎内のバブリーな応接室で，西日本統括本部長と面談しました。
「“腐っても鯛”と言いますが，さすがは昭和時代の“THE YOBIKOU”，“腐っても代ゼミ”でございますなあ。」と談笑して，とても気分よく代ゼミから撤退したことを鮮明に覚えています。

ということで，代ゼミは，昭和時代の三大予備校からはいち早く離脱しましたが，予備校バブル期に得た潤沢な資金により，全国の主要都市の一等地を取得し重厚な校舎を建設してきたため，現在でも優良な不動産物件を所有しており，大学，商業施設，オフィスへの賃貸，ホテルへの改装，再開発など，不動産業で大きな収益を得ているようです。

昭和時代の三大予備校のうち，結局のところ最後まで生き残るのは，弱肉強食の資本主義体制を知り尽くした「代々木ゼミナール」なんじゃないかと思っています。

満員御礼申し上げます!!

河合塾の夏期講習「共通テスト対策地理総合，地理探究」のうち，優先申込期間にて定員締切となった講座につきましては，受講抽選が実施されています。

塾内生で抽選にはずれた方は，来週，６月１日（月）からは「一般先行申込」，５日（金）からは「一般申込」がはじまりますので，すぐに他日程および他校舎のちきゅうげきじょうプロデュース講座を申し込んで下さい。または，各校舎の有力チューター（職員）に「講座増設」のリクエストを行って下さい。

夏期講習“ちきゅうげきじょうプロデュース”の「共通テスト対策地理総合，地理探究」は，共通テスト地理を受験するほとんどのヒトが受講する人気講座ですので，今後も高３生や塾外生の受講申し込みが増加します。さらに定員締切講座が出る場合もありますので，すぐに手続きをお願いいたします。詳細は担当チューターまでお問合せ下さい。

形成されていました。

奥の急傾斜地から手前の平坦地へ水が流れる出る際，地面の傾斜が急激に緩やかになるため，河川３作用のうち，「侵食」作用と「運搬」作用が弱まり，逆に「堆積」作用が強まり，そのため土砂が堆積する（積もる）ことによって扇状地は形成されます。
また，水流は方向を変えるため，最終的には堆積物の平面の形は扇形となります。
そして，伏流した水が湧出する「扇端」部分と，直近に水流があったところは水分があるため，草が生えています。

扇状地は，これを見るだけですべてわかります!!

近所の名もなき公園ですが，利権にまみれて腐敗し形骸化した国連ユネスコの「ジオパーク」よりも，格段に価値が高いパークです。

すでに講義は第６講まで進んでいるにもかかわらず，本日も複数の受講生から，「復習の方法」や「テキストの使い方」の質問を受けました。もちろん，問い合わせがあればお応えしますが，このことは初回の講義内で時間をかけて話しており，また，プリントの「講座概要」にも掲載しています。

地理の教科書にも出てくる「デジタルデバイド」にあるとおり，タイムリーで有用な情報を得られるか否かで大学受験の成否は決まります。“情報弱者”は不利な世界です。

このサイト「ねっと・ちきゅうげきじょう」を，定期的に閲覧しているヒトと，そうでないヒトとで，タイムリーで有用な情報を得られるか否かに差がついてしまい，受験地理対策に大差がつくことを，毎年この時期に実感します。

たとえば，明日から河合塾高卒生の共通テストクラスでは，年間最重要分野である「気候環境」分野に入ってゆきます。欠席すると大きくマイナスになります。仮に欠席したとしても，最重要分野と認識したうえであれば，次善策をとることもできます。

受験生は毎日毎日多くの授業を受けているため，それぞれの授業での連絡事項を聞き逃すことや，忘れることは当然ですので，地理に関してはこのサイトのトップページや各クラスのページなどを見れば必要な情報が得られるようにしています。“ちきゅうげきじょう”はシステマティックに構成されていますので，上手に活用して入試本番での高得点獲得に役立てていただければうれしく思います。

しれません。

地理マニアを除くと，共通テスト「地理」の対策では，方法を間違ったまま学習をつづけて，成績に伸び悩む受験生が例年少なからず存在します。
そのため，講義内では，これまで６回にわたり「SPECIAL FEATURE」のコーナーを設けて，さまざまな視点から学習アドバイスをお話ししてきました。
しかしながら，小学校・中学校・高校とあまりにも長期間にわたり，公教育によって誤った“社会科”の暗記学習を教えられてきたため，その悪い習慣から簡単に抜け出せないのが受験生の現実でもあります。

正しい学習方法に切り替えられるかどうかが，
ただ単純に，伸びる受験生と伸びない受験生の分かれめとなるだけなので，多くの受講生に早く気づいてほしいと思っています。

今月，５月12日（火）に配信したZEN Studyライブ授業「第１講（共通テスト特集① 出題分析と対策）」では，今振り返れば，実際の共通テストの過去問を題材にして，共通テスト対策のための「知識」，「技能」と「思考力」養成の関係を，うまく伝えられたかもしれません。
正しい学習方法への切り替えが出来ていないヒトは，無料公開していますので，是非，ご視聴下さい！

ただし，学習ガイダンスとしては「ネ申回」かもしれませんが，モノマネ芸の「失敗回」ともなっていますので，あまり見てほしくないかもですね。